“心理健康是人生發(fā)展的基石，不僅僅影響著青少年時(shí)期的成長(zhǎng)，對(duì)人一生的發(fā)展都起著決定性的作用。”全國(guó)政協(xié)委員、農(nóng)工黨河北省委副主委、河北師范大學(xué)副校長(zhǎng)郭毅建議，進(jìn)一步做好中小學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)。
郭毅委員認(rèn)為，做好中小學(xué)生心理健康教育工作，亟需構(gòu)建中國(guó)式健康教育體系。應(yīng)盡快編制符合我國(guó)社會(huì)形勢(shì)、文化傳統(tǒng)和中小學(xué)生實(shí)際的心理健康教育教材，把西方的心理咨詢理論、技巧、方法與中國(guó)的傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，幫助中小學(xué)生從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取成長(zhǎng)的精神力量。
同時(shí)，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。提高專(zhuān)業(yè)心理健康教師的心理科學(xué)素養(yǎng)和心理技術(shù)水準(zhǔn)，廣泛動(dòng)員全體教師積極學(xué)習(xí)心理健康專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打造一支專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、覆蓋面廣的心理健康師資力量。
“僅靠學(xué)校的心理健康教育工作并不能完全解決青少年心理健康問(wèn)題。”郭毅委員建議，要凝聚起家校共育的廣泛力量和社會(huì)共識(shí)，通過(guò)多種形式，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的溝通交流，及時(shí)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
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